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“高中起，我便對飛行汽車有濃厚興趣。很幸運，大一時，我遇到了對應研究方向的導師。”在何育航看來，書院“大魚前導，小魚尾隨”的師生“從游”模式對學習有很大幫助。此外，在“一人一策”個性化培養方案下，何育航還可以自主設計課程安排，在強化數學、力學等基礎學科素養的同時，在導師指導下將個人培養計劃與未來科研方向緊密結合，“如今，我的未來規劃逐漸清晰，理想也更加堅定。”
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工作人員表示，反饋提交之后，后臺工作人員也會去不斷優化模型的一個能力，“因為AI生成的結果，是根據您輸入的一個需求和提示詞提供的，它是自動識別和理解您的一個意圖和需求，并提供相關的文本圖片，目前模型能力確實也在不斷地發展，需要時間。”
