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白宮預計美國經濟今年顯著降溫、通脹頑固，上調長短期美債利率預期

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　　在說明會上，阿斯利康管理層表示，最近的趨勢表明，“擁有自給自足的供應鏈變得越來越重要，很多時候，公司因為供應投資不足而跟不上增長的雄心”。

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　　本次調研走訪中，工地建筑面積大多分布在80㎡-150㎡之間，老房改造占比較大，裝企對拆改、墻面修復、垃圾清運等有較為成熟的計價方式和管理機制。

　　中國式現代化借鑒吸收一切人類優秀文明成果，倡導不同文明交融互鑒、多元共生，有利于形成共建美好世界的最大公約數。中國主張平等、互鑒、對話、包容的文明觀，世界各國弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，以文明交流超越文明隔閡，以文明互鑒超越文明沖突，以文明共存超越文明優越，為世界文明朝著平衡、積極、向善的方向發展提供助力。從首倡亞洲文明對話大會，搭建亞洲乃至世界文明交流互鑒的重要平臺，到踐行和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的絲路精神，努力把“一帶一路”建設成文明之路，再到成功舉辦冬奧盛會，將一段段美美與共的文明交流互鑒佳話載入奧運史冊……中國始終是文明交流互鑒的倡導者、實踐者。烏茲別克斯坦學者烏盧格別克·哈桑諾夫認為，中國式現代化將為推動中外文明交流互鑒創造更多機遇和條件，為世界帶來更多穩定性和確定性。

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　　在品讀會中，徐美玲老師還和讀者們探討了一個有趣的問題：在凱特·迪卡米洛的這套兒童小說中，有四位主人公都不是兒童，而是成年人，這樣的設定有何新意？這些角色是否能夠贏得孩子們的喜愛？

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　　二是課程打造。國家課程和課標都是一樣的，但它落實到每所學校、每堂課時，需要教師去二次創作，乃至去與學生深度對接交流。謝家灣學校將國家課程與地方課程、校本課程整合、融合，把三級課程融為一體，形成了自己的“小梅花課程”。所謂“小梅花課程”，就是將國家課程高質量分層分類并精準對接每個孩子需求，落地轉化后形成的一個課程形態。所以，“小梅花課程”是錯時錯峰、長短課結合的。我們有200余個社團活動和500余個學科的、跨學科的專題活動。同時，我們還能夠通過動態走班，滿足不同孩子在學習的不同階段的需要、節奏，甚至不同的方法和內容。